作者：蒙台梭利教育研究组
出版社：兰州大学出版社
简介：
古希腊伟大的哲学家亚里士多德说：“求知是人类的本性。”
人这个神奇的生灵，从呱呱落地起，就开始对大千世界积极探索。可以说，每一个孩子生来就对学习充满了热情。
我们知道，孩提时代学习的好坏，直接关系到将来的成就。特别是随着社会的不断发展，对每个人提出了终生学习的要求。在孩提时代获得较强的学习能力，成了立足未来最基本的要求之一。
这一切，似科乎都决定了我们的孩子应该热爱学习，并能学得愉快。
然而，无论从新闻媒介，还是正式的调查显示看，现实的状况是，孩子的厌学，是我们家长最头疼的事。
这究竟是怎么回事?
是什么造成我们孩子厌学？
原因有多种，而其中重要的原因之一，正是我们不恰当的教育和不良的家庭环境影响！
这不是危言耸听。
自打孩子出世，我们就理所当然地当起父母来，从来没想到，这是一门高深的学问，是需要专门学习的。及至孩子上了学，学习上出现了各种问题（其实，问题早就出现了，只是我们不懂，发现不了种种征兆）。我们往往把它们归结于孩子学习不用功、贪玩、粗心大意等等。我们总是不厌其烦地说道理，又是补习班又是家教，或是买回一大堆测验卷。当我们发现孩子表现出强烈的厌学情绪，甚至于发现孩子以摔东西来发泄时，我们这才慌了手脚，恨不能找到一种灵丹妙药，立即改变孩子的状况。可惜，这时候往往都太迟了。
我们深切地爱着孩子，希望他们成才。在教育孩子上，我们实在失败不起。避免失败的灵丹妙药只有一种，那就是掌握科学的教育方法，不仅要保护孩子求知的天性，还要激发他们的学习热情。
本书就是希望能把这种科学的教育方法介绍给我们的家长朋友们，使我们的孩子都热爱学习。
现代教育科学已经有了许许多多了不起的研究成果，只是它们比较艰深，和我们每个家庭的教育实践，距离远了一些。本书希望在理论和实践之间，架设起一座桥梁。
我们认为，尽管家庭教育是一门实践性很强的科学，操作方法的科学是主要内容，但每个孩子、每个家庭是不同的，真正科学的方法也应该是不同的。世界上没有一本现成的书能完全切合某一家庭的教育实践，况且，从理解书上的观点到实际操作也会因人而异，因此，解决家庭教育的观念问题是最重要也是最基本的。观念正确了，方法自然会有，而且会根据不同的情况采取最恰当的方法。
为此，本书从方法和实例入手，力求澄清模糊观念，阐发正确理论，根据实例指点具体方法，树立正确观念，从而引导家长朋友学会发现问题，善于捕捉每一个有意义的教育机会，正确引导孩子，达到“润物细无声”的境界。
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