学习能力的优劣往往是儿童是否愿意并顺利进行学习过程的关键因素。随着儿童成长，课程的系统化程度的逐级升高，所要求的学习能力也越来越高，于是短缺的学习能力方向将逐步暴露出来。出现单科或多学科成绩落后的儿童，是需要家长们仔细观注，伸手相助的对象。毕竟10岁以下因情绪行为问题出现学习困难的比例远低于因学习能力问题而出现学习困难的比例。
所谓感觉统合就是人利用身体各个感觉通道有效地获取信息，大脑对信息进行解释、分析、统合等加工处理，从而作出适应性的反应。感觉统合的能力是大脑高级功能（如思维、语言、推理等）发展的基础，也是智慧活动得以充分实现的基础。
感统失调的孩子在智力正常的情况下，由于“感觉统合失调”，他们的智力水平没有得到充分的发展，对学习能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍。而由于这些孩子心理总处于一定的紊乱状态，学习和生活质量就会不断下降。这种现象如不及早纠正，对孩子的成长发育势必造成影响。6岁前是最佳预防期，7-10岁为最佳治疗期，12岁为可治上限，切莫错过，坐失良机，尽早诊治，会尽早摆脱烦恼。
教师均为大专学历，持国家劳动部心理咨询师师资培训证书（《CETTIC培训合格证书》），是国家劳动部心理咨询师执业资格培训的辅导老师。学习能力培训基础理论扎实、专业教育经验丰富
学习能力的优劣往往是儿童是否愿意并顺利进行学习过程的关键因素。随着儿童成长，课程的系统化程度的逐级升高，所要求的学习能力也越来越高，于是短缺的学习能力方向将逐步暴露出来。出现单科或多学科成绩落后的儿童，是需要家长们仔细观注，伸手相助的对象。毕竟10岁以下因情绪行为问题出现学习困难的比例远低于因学习能力问题而出现学习困难的比例。
北辰学习能力培训中心今年暑期特为3年级（9岁以下）儿童设置暑期数学能力培训班，充分利用儿童现有的思维能力与方式，启迪儿童的具体思维模式向前逻辑运算思维模式转变，提高儿童数理运算能力，激发儿童对数理思考的兴趣。为四、五年乃至初中阶段的系统化数理逻辑学习打下良好的数学能力基础。
北辰感觉统合培训与言语理解培训在暑期仍正常招生。
教师均为大专学历，持国家劳动部心理咨询师师资培训证书（《CETTIC培训合格证书》），是国家劳动部心理咨询师执业资格培训的辅导老师。学习能力培训基础理论扎实、专业教育经验丰富。
为入学儿童打下良好的数学能力基础，早期培养儿童对数学的兴趣与成就感，北辰将为即将入学的儿童开办暑期数学能力教育班。
北辰学能培训中心深入理解并利用5－6岁儿童前具体运算思维的特点，运用科学的教具安排与讲解操作，不仅为儿童播下数理抽象思维的种子，更可以使儿童拥有顺利理解数字概念及运算规律的数学能力。
活沷可爱的小朋友一旦踏入小学的大门，从此便开始系统有序地学习科学文化知识的成长历程。各种系统学习所需的学习能力是学校学习顺利进行的基础和保障，对学科的兴趣与成就感是学习的动力因素。而这一切都并非天生就有的，也不是靠对具体知识的硬性灌输能获得的，家长们须首先认识到这一点，并开始更明确、更系统的教育。
北辰通过对儿童成长各阶段的深入研究，并经过几年在解决儿童学习实际问题的经验提炼，强烈推荐家长在儿童入学早期为儿童打下良好的学习能力基础。
3-6岁是儿童发展知觉—运动能力的绝佳时期，根据维果斯基的“最佳教育期”理论，一旦儿童在此时期因各种原因未能完成知觉—运动能力的基本发展，以后再矫正、训练将非常困难。
事实上，知觉—运动能力即3－6岁儿童的“智力”，一般家长对儿童的观察集中在生理健康及社会功能表现方面，很少有家长懂得如何分辨孩子知觉—运动能力的优劣，故而现在社会上仍然流传着一种错误的舆论，认为“现今没有不聪明的孩子”、“孩子的智力都很好，只在于努力不努力”。事实上，出生时从生物学意义上讲有智力缺陷者很少，但到3~6岁时的智力已不再是单纯的生物学意义，更是后天教育的结果。知觉—运动能力不仅有各年龄阶段的发展标准，也有其系统、完备的教育培训方法。
根据北辰一年多来的实际培训经验，北辰认为中班、大班儿童进入北辰知觉—动作能力系统培训较合适，并不象国际教育理论所认为的3岁以上即可进行系统训练，这与我国儿童能力发展普遍稍滞后有关。
从实际培训效果看，所有幼儿的能力与智力有了明显提高。但北辰强烈建议家长能持续关注北辰家长课堂的内容，不断充实自己的教育知识，让自己成为孩子的教育专家。
北辰致力于中国心理学应用形式探索